課程名稱：畢業專題

建議修課年級：大學四年級

課程屬性：歷史系/系必修

規劃目的：本課程為畢業專題,藉由課程訓練,讓學生了解研究計畫的撰寫步驟,並實際操作完成計畫作品。

課程與教學特色：透過文案撰寫,了解研究 計畫相關步驟,讓學生得以獨立完企劃案的 撰寫流程。

預期社會影響：提升學生畢業後的產業競爭力,並朝向多元方向發展。

課程名稱：田野調查與口述訪談

建議修課年級：大學三年級

課程屬性：歷史系/系選修

規劃目的：本課程為專業知能服務學習課,讓學生獲得實際操作經驗,面對職場工作。

課程與教學特色：訓練學生收集資料、整理資料、口語訓練、實際操作經驗。

預期社會影響：協助企業提升教育品質、提供企業輔助之人力、讓學生獲得實際操作經驗。

課程名稱：東亞海洋發展史

建議修課年級：碩一

課程屬性：歷史系/系選修

規劃目的：本課程為海洋基礎教育,提供學生更多的海洋基礎知識。

課程與教學特色：學生藉由課程內容再參與海洋活動計畫,獲得實際操作經驗,更能加深對於海洋文化的理解。

預期社會影響：推廣海洋歷史文化,了解在地歷史,運用海洋文化底蘊創作更種商品,豐富地方文化內涵。

課程名稱：創意數位媒體實務(一)、創意數位媒體實務(二)

建議修課年級：大學三年級

課程屬性：資傳系/系選修

規劃目的：本課程為實習中心課程,透過課程跨領域的培訓,讓學生了解執行專案計畫的流程並產出作品。

課程與教學特色：藉由資訊傳播之行銷、動畫、遊戲與音像創作、AI技術等專業訓練,讓學生可以透過模擬業界團隊合作執行完整專案。

與 USR 之關聯性：主題結合在地歷史文化、產業、教育機構,讓大學生了解在地議題,透過參與以創意推展文化。

預期社會影響：提升學生對於在地的認同感,並從產學合作中增進未來就業之實力與累積作品,在跨領域的學習過程中,創造跨領域的多元視野與競爭力發展。

課程名稱：觀光西語

建議修課年級：大學三年級

課程屬性：系選修

規劃目的：本課程旨在增進同學對西語國家文化觀光產業的認知,同時輔導同學將我歷史文化內容轉譯成西語,並透過AI錄製西語影片,培養同學具西語導遊領隊的能力。

課程與教學特色：課程與教學特色:本課程規劃由教師建構學生對西語國家的文化觀光素養及我在地文化觀光產業的轉譯能力,同時邀請業師實務分享,並透過AI課程導入,訓練學生綜整所學、呈現學習成果。

與USR之關聯性：促進台灣與西語國家文化觀光產業交流,並推廣我在地文化觀光特色。

預期社會影響：透過旅遊行程設計的影片呈現培養學生多元視野、社會參與及就業競爭力。

課程名稱：日文習作(一)

建議修課年級：大學二年級

課程屬性：日文系/系必修

規劃目的：本課程為日文系學生必備聽、說、讀、寫、譯之五技能中的<寫>之訓練,培養學生正確地運用所學的句型與詞彙在日語寫作上,並瞭解日文寫作格式與文章基本結構,訓練學生文章寫作技巧與邏輯性表達自我想法。

課程與教學特色：本課程除了讓學生透過中文資料轉譯成日文內容來習得相關詞彙之外,並訓練學生撰寫日文行旅文案。

預期社會影響：促進台日觀光文化交流,並推廣在地文化特色。

課程名稱：日文習作(一)

建議修課年級：大學二年級

課程屬性：日文系/系必修

規劃目的：為增進學生在日文上之寫作技巧,本課程分析及解釋現代日文詞彙、句型和句子結構。

課程與教學特色：學生能透過句型及寫作練習來加強所學的文法概念,進而提升日文書寫的表達能力。

與 USR 之關聯性：淡水的美食與相關歷史和文化為主題,加深對淡水的理解。

預期社會影響：透過資料分析、影片製作、旅遊設計和推廣,培養學生多元興趣與競爭力。

課程名稱：英語口語表達

建議修課年級：大學一年級

課程屬性：英文系專業必修/院系必修

規劃目的：本課程主要目的是提升學生的英語口語能力,除了自信地用英語進行日常對話,並有效地進行跨文化溝通。在不同場景及文化背景下進行互動,以達到更好的交流效果。

課程與教學特色：本課程透過與日本和韓國大學生進行線上交流,探討不同的社會議題,培養和提升跨文化素養、全球視野和跨文化理解能力。

與 USR 之關聯性：學生參與英文轉譯外,可以運用英語深入了解當地文化,並透過走讀行旅USR計畫,策劃文化活動及撰寫報告。

預期社會影響：提升學生的社會參與,培養社會責任,並促進社化多元發展和國際化進程。

課程名稱：電影與文學環境與文學

建議修課年級：博一

課程屬性：資工系專業選修/院系選修

規劃目的：本課程旨在幫助學生理解和掌握生成式人工智慧的基本概念、技術原理與應用場景。通過學習,學生將能夠設計和開發基於生成式AI的應用,解決現實生活中的問題,並推動創新技術的發展。

課程與教學特色：課程將深入介紹生成式AI的技術理論,包括深度學習、神經網絡、自然語言處理和計算機視覺。同時,課程將通過實際項目和案例分析,讓學生將理論應用於實際問題解決。課程設計注重跨學科的整合,培養學生多角度思考與解決問題的能力。

與 USR 之關聯性：通過教授生成式AI技術,學生得以應用AI科技協助行旅和特色餐宴的多國語言之轉譯,也可設計互動式chatbot讓參與行旅和餐宴的外籍人士更瞭解行旅和餐宴相關的歷史及文化內涵。

預期社會影響：培養具備生成式AI技術能力的學生,為社會帶來技術創新,解決社會問題,推廣在地歷史與文化。

課程名稱：人工智慧與機器學習

建議修課年級：碩一

課程屬性：資工系英語碩士班/院系必修

規劃目的：本課程旨在培養學生對人工智慧與機器學習的基本原理、方法和應用的深入理解。通過系統化的教學,使學生能夠掌握機器學習的各種演算法和模型,並能夠在真實世界中應用這些技術解決實際問題。課程還希望培養學生的創新思維,激勵他們探索AI技術的前沿發展,並為未來的研究或職業發展奠定堅實的基礎。

課程與教學特色：本課程採用理論與實踐並重的教學方式,通過課堂講授、案例分析、程式設計實驗和專題研究等多樣化的教學手段,幫助學生全面理解AI和機器學習的核心概念。

課程特色包括:

a.實驗課程:設有專門的編程實驗課,學生將學習如何使用Python、TensorFlow、PyTorch等主流工具進行機器學習模型的實現和優化。

b.專題研究:學生將被鼓勵參與實際項目,解決社會或產業中的具體問題,並在過程中體會AI技術的實際應用價值。

c.跨學科合作:課程鼓勵學生與不同學科背景的同學合作,培養團隊合作和跨學科思維能力。

與 USR 之關聯性：本課程強調AI技術的社會責任感,鼓勵學生思考如何將人工智慧應用於解決社會問題,提升社會福祉。通過與社區、非營利組織或政府機構的合作,學生將有機會參與實際項目,將課堂所學應用於社會問題的解決,體現大學在推動社會進步中的重要作用。

預期社會影響：本課程預期將對社會產生多方面的積極影響。首先,學生在學習過程中將獲得解決實際問題的能力,這將直接提升他們的就業競爭力,並為產業帶來更多技術人才。其次,通過社會責任項目的實踐,學生將有機會為社區或弱勢群體貢獻力量,促進社會公平與福祉。此外,課程中強調的AI技術倫理與責任感,將培養學生在未來職業生涯中以更具責任感的態度推動科技的發展,減少AI技術可能帶來的負面影響。這些點綜合起來,為課程提供了全面且深刻的教育目標,旨在培養出具備技術實力和社會責任感的未來AI領域領袖。

課程名稱：創新與創業管理

建議修課年級：大學二年級

課程屬性：學程課程創業學群/校選修

規劃目的：本課程將介紹從創意、創新到創業的發展歷程,並透過創新與創業知識的引導,帶領學生從無到有發展一份以創意為核心的事業計畫書,並介紹新創案例與創業的發展歷程。

課程與教學特色：課程為專題式學習(Project-BasedLearning),引導學生發展事業計畫書。

與 USR 之關聯性：能透過市場測試與驗證,發展具有在地特色的創業規劃。

預期社會影響：透過在地問題的分析,有助於學生發展具有實務性的問題解決能力。