課程名稱：文化研究與地景理論

開課單位：建築系

建議修課年級：大學一年級

課程屬性：院系必修

規劃目的：找到支持日常生活的空間特性。

課程與教學特色：培養學生的觀察能力，透過空間敘述的再現，找到修補人與環境的策略

預期社會影響：透過空間行動回應生活者的習慣

課程名稱：方案設計與發展

開課單位：教設系

建議修課年級：大學二年級

課程屬性：院系必修

規劃目的：認識方案設計的目的、類型及價值，學習掌握在發展、設 計、執行及評鑑等對應不同領域主題在各面向所需知識與技能。

課程與教學特色：透過講授，個案研讀、小組方案實作、專題講座等方式，幫助學生具備方案設計與發展的知識與能力。

預期社會影響：對從事人類服務、教育、社區發展、非政府組織等職業的學生有專業助益。

課程名稱：策略管理

開課單位：企管系

建議修課年級：大學四年級

課程屬性：院系必修

規劃目的：深入理解策略管理學科重要性，培養學生策略領導能力強調永續報告書的重要性，並加強學生對 ESG 重大議題的識讀能力。

課程與教學特色：BOSS 模擬系統演練、學生小組公司化，以實作社群操作 PBL，以真實情境模擬組織運作與策略執行。

預期社會影響：提升學生對策略管理的理解和應用能力，職涯銜接。

課程名稱：設計思考與溝通方法

開課單位：教設系

建議修課年級：大學一年級

課程屬性：院系選修

規劃目的：培養學生設計思考、溝通能力與實務整合實作之能力。

課程與教學特色：進行兩階段學生工作坊，第一階段著重案例研究及方法練習，第二階段以微專題形式讓學生發展研究與設計企劃。

預期社會影響：培育實作人才，促進教育、企業等跨域產業結合。

課程名稱：社區基礎科學服務教育

開課單位：化學系

建議修課年級：大學年級

課程屬性：院系選修

規劃目的：帶領學生認識台灣教育環境及資源落差狀況。

課程與教學特色：透過參與化學遊樂趣活動巡迴全台。

預期社會影響：深入了解台灣教育現場困境，並培育科學教育人才。

課程名稱：探索永續

開課單位：建築系

建議修課年級：大學一年級

課程屬性：院系選修

規劃目的：培養學生發展探索素養及永續素養。

課程與教學特色：透過課程設計，運用設計思考概念，產生行動方案， 加以實踐 。

預期社會影響：培養出具有探索精神與永續素養的公民，透過行動解決未來永續挑戰。

課程名稱：建築設計(三)

開課單位：建築系

建議修課年級：大學年級

課程屬性：院系選修

規劃目的：培養學生前期設計管理能力，進行數據蒐集、價值轉化與建築設計過程中的文件記錄之專業訓練。

課程與教學特色：採用理論教學、實際練習、案例研究互相結合的方式並實踐。

預期社會影響：培養具有建築設計專業管理技能和實踐能力之人才。

課程名稱：設計理論

開課單位：建築系

建議修課年級：大學四年級

課程屬性：院系選修

規劃目的：啟發學生對環境與建築的創新思維，提供解決實際問題的能力，並培養公益關懷、增進社會互動。

課程與教學特色：帶領學生實際進入社區，與民眾共同營造社區。

預期社會影響：培育具有環境與公益關懷的建築人才、提升社區居民對建築與環境議題的認識與參與度，促進社區永續發展。

課程名稱：高等建築設計(一)

開課單位：建築系

建議修課年級：碩一

課程屬性：院系選修

規劃目的：著重於真實地點的發現，與真實世界的對話。

課程與教學特色：透過情境主義國際對於異化與游擊的論述進行課程中的文獻閱讀、原型製作、策展中書寫空間計畫書，進行教學。

預期社會影響：進行在地創作。

課程名稱：前瞻教育設計實習： 專案型

開課單位：教設系

建議修課年級：大學一年級

課程屬性：院系必修

規劃目的：訓練前瞻思考與專案撰寫與管理能力，培養學生基礎專題研究、設計實作能力。

課程與教學特色：以 PBL 教學法結合場域融入式教學，搭配課程成果展演，促進課程內外多元對話與學習。

預期社會影響：培育前瞻思考人才，促進社會多元對話。

課程名稱：內容策展理論與實務

開課單位：教設系

建議修課年級：大學二年級

課程屬性：院系必修

規劃目的：訓練內容策展與實務能力，包含展示設計、製作與視覺轉化傳達。

課程與教學特色：以 PBL 教學法結合場域融入式教學，搭配課程成果展演，促進課程內外多元對話與學習。

預期社會影響：擴展計畫觸及之閱聽大眾，促進價值溝通。

課程名稱：服務創新與設計

開課單位：企管系

建議修課年級：大學四年級

課程屬性：院系選修

規劃目的：透過 PBL 操作，教授與實作服務設計方法論。

課程與教學特色：以在地議題構思課程操作具實驗性質的地方學習專題，這門課程是開發實境遊戲《覓情記》的課程。

預期社會影響：動腦、動手、動腳，以此與服務創新與設計的學理知識進行比較相互印證，佐以工具演練，銜接 SDGs。

課程名稱：報業實務

開課單位：大傳系

建議修課年級：大學三年級

課程屬性：院系選修

規劃目的：在媒體匯流趨勢下，傳統媒體於新型態的網際網路媒體上融合，課程設計為讓學生在此新型態媒體平臺上。

課程與教學特色：嘗試「融媒體」的各種報導與專題的實作。

預期社會影響：培養學生經由對新聞議題延伸而發展之人、事、物等相關主題的敘述、辯證、論說與創作。

課程名稱：社會行銷專題

開課單位：大傳系

建議修課年級：碩一

課程屬性：院系選修

規劃目的：探究社會行銷之應用與核心，培養具文化創意產業分析、企劃與行銷專業發專業之傳播人才。

課程與教學特色：藉由案例分析，講座與價值澄清等批判反思運作。

預期社會影響：培養企劃與行銷傳播人才，促進社會行銷發展。

課程名稱：兒童圖書館專題

開課單位：資圖系

建議修課年級：碩一

課程屬性：院系選修

規劃目的：透過課程講授及討論方式探索兒童圖書館經營總體面貌。

課程與教學特色：從界定兒童及兒童圖書館、館藏政策、圖書採購、資訊組織到兒童圖書館硬體規劃、軟體活動設計等主題切入。

預期社會影響：有能力設計圖書館兒童服務活動，提供各項服務。

課程名稱：觀光資源管理

開課單位：觀光系

建議修課年級：大學二年級

課程屬性：院系選修

規劃目的：介紹旅遊資源和旅遊資源的管理。

課程與教學特色：理論知識將透過案例研究、課堂活動、小組討論和 18小時的服務學習得到實際實踐的支持。

預期社會影響：促進可持續旅遊發展，助於實現旅遊業的長遠健康發展，並且有助於創建一個更加平衡、可持續和包容的社會環境。

課程名稱：經濟未來—長壽趨勢與高齡經濟

開課單位：通識與核心課程中心

建議修課年級：不限

課程屬性：通識必修

規劃目的：透過未來學相關理論及分析工具架構思路，引導學生觀察及分析人口結構高齡趨勢下的重要經濟議題。

課程與教學特色：了解經濟全球化及 AI、5G 技術在高齡產業的應用。

預期社會影響：以前瞻視野掌握高齡創新產業。

課程名稱：心理學導論

開課單位：通識與核心課程中心

建議修課年級：不限

課程屬性：通識必修

規劃目的：提供人類心理行為的知識、啟發興趣，並將知識運用於生活當中，了解自我與群體行為，以提升適應環境、掌控自我。

課程與教學特色：透過講授、分組討論、心理量表、應用報告等多元教學方式，學習以人為出發點。

預期社會影響：分析人類行為之動機、認知等，進而學習應用與預測，藉此達到增加自我生活品質的最終目標。

課程名稱：建築設計(一)

開課單位：建築系

建議修課年級：大學一年級

課程屬性：院系必修

規劃目的：找到支持日常生活的空間特性。

課程與教學特色：培養學生的觀察能力，透過空間敘述的再現，找到修補人與環境的策略。

預期社會影響：透過空間行動回應生活者的習慣。

課程名稱：建築計劃

開課單位：建築系

建議修課年級：大學三年級

課程屬性：院系選修

規劃目的：建構建築計畫涵構，進行任務與調查的共學。

課程與教學特色：將觀察帶到場域，結合空間計畫思考的內涵。

預期社會影響：針對現場觀察提出議題，提出規模、行為與空間相關聯 的建築計畫。

課程名稱：都市計劃概論

開課單位：建築系

建議修課年級：大學三年級

課程屬性：院系選修

規劃目的：找到支持日常生活的空間特性。

課程與教學特色：培養學生的觀察能力，透過空間敘述的再現，找到修補人與環境的策略。

預期社會影響：透過空間行動回應生活者的習慣。

課程名稱：2D 繪圖與動畫製作

開課單位：教科系

建議修課年級：大學一年級

課程屬性：院系必修

規劃目的：培育學生 2D 動畫製作與 2D 繪圖能力。

課程與教學特色：設計生態環境動畫以 AI 繪圖和 AR 擴增實境整合 2D動畫作品。

預期社會影響：培育 2D 動畫設計能力與 AI/AR 作品對計生態環境 進行 推廣(於生活節與河川日學成果展出)。

課程名稱：3D 動畫製作

開課單位：教科系

建議修課年級：大學二年級

課程屬性：院系選修

規劃目的：培育學生 3D 動畫製作與 VR 3D 展示能力。

課程與教學特色：3D 模型設計與整合 VR 呈現。

預期社會影響：培育 3D 建模能力與發展元宇宙人才(於生活節與河川日 學成果展出)。

課程名稱：前瞻教育設計實習：專題策展型（一）

開課單位：教設系

建議修課年級：大學三年級

課程屬性：院系必修

規劃目的： 深化前瞻思考、專題研究與策展之整合實作能力。

課程與教學特色： 以 PBL 教學法結合場域融入式教學，搭配校內外課程成果展演，促進課程內外多元對話與學習。

預期社會影響：開發議題解方原型，發展社會設計。

課程名稱：服務科學與管理

開課單位：企管系

建議修課年級：大學三年級

課程屬性：院系選修

規劃目的：將服務科學與管理的學理知識融入在地實踐課程，培養學生豐富的社會實踐意識與實作能力。

課程與教學特色：以工作坊形式與推進服務實作來設計進度，實際執行服務方案，參與「陪伴式走讀引路人培力系統」。

預期社會影響：培育具有服務科學知識和實踐能力的人才。

課程名稱：永續管理與實務應用

開課單位：企管系

建議修課年級：大學四年級

課程屬性：院系選修

規劃目的：培育初階永續人才，學生就業即戰力。

課程與教學特色：導入「永續發展基礎能力測驗」安排課程進度，但不強迫修課學生參加證照考試，這是自主學習範圍。

預期社會影響：老師整理永續教材、學生考取證照與社會溝通。

課程名稱：社會創新與永續設計

開課單位：大傳系

建議修課年級：大學二年級

課程屬性：院系選修

規劃目的： 關注社會生活議題，學習透過永續設計作為提出方案。

課程與教學特色：採用 PBL 教學方式，將場域議題帶入課堂，將學習帶到場域，透過提案企劃進行實作練習，培育同理反思力。

預期社會影響：面對挑戰如何以創新方式，進行提案與測試。

課程名稱：文創專案設計與行銷

開課單位：大傳系

建議修課年級：大學二年級

課程屬性：院系選修

規劃目的：文創物如何可以回應生活需要，成為生活中的必需品。

課程與教學特色： 用 PBL 教學方式將場域議題帶入課堂，將學習帶到場域，透過提案企劃進行實作練習，讓學生具製作與反思能力。

預期社會影響：透過物的作用，培養永續生活的觀念。

課程名稱：社會行銷與實作

開課單位：大傳系

建議修課年級：大學三年級

課程屬性：院系選修

規劃目的：探究社會行銷之應用與核心，培養具文化創意產業分析、企劃與行銷專業發專業之傳播人才。

課程與教學特色：藉由案例分析，講座與價值澄清等批判反思運作。

預期社會影響：培養企劃與行銷傳播人才，促進社會行銷發展。

課程名稱：生活中的化學

開課單位：通識與核心課程中心

建議修課年級：不限

課程屬性：通識必修

規劃目的：認識及判別生活中的偽科學-化學領域。

課程與教學特色：以實際操作或展演示範引導學生進入科學研究領域及資料收集方式。

預期社會影響：認識水資源數據及食品分析報告等。

課程名稱：英語演講

開課單位：英文系

建議修課年級：大學三年級

課程屬性：院系必修

規劃目的： 本課程主要目的在增進學生職場英語溝通能力，透過討論、對話與寫作等活動來培養學生商務英語溝通技巧。

課程與教學特色： 學生將參與情境式語言學習活動，以角色扮演方式進行商務對話和通信等模擬練習，提升職場英語表達能力。

預期社會影響：培養具有英文能力的引路人。

課程名稱：XR 創客科技在生活上的應用

開課單位：教科系

建議修課年級：大學二年級

課程屬性：預計於113 學年度第 2 學期開課

規劃目的：培育學生 XR 專長與創客技能，能於生活中發現生態議題與透過其能力解決問題。

課程與教學特色：以實作課程為導向，強化作品實踐能力和多元合作與單位交流。

預期社會影響： 對生活上的問題可藉由 XR 和創客能力來處理，培養積 極問題處理心態，面對難題能有規劃處理和解決。

課程名稱：構築

開課單位：建築系

建議修課年級：大學二年級

課程屬性：院系選修

規劃目的：身體力行的參與設計與實作，讓建築專業進入社區實踐。

課程與教學特色：暑期密集上課，以講座、參與式設計、實作構築的方式進行，強調身體力行的環境實作參與，以回應真實環境需求。

預期社會影響：強化師生學用合一的能力，促進環境美學教育發展。

課程名稱：社區營造服務

開課單位：建築系

建議修課年級：大學四年級

課程屬性：院系選修

規劃目的：啟發學生對環境與建築的創新思維，提供解決實際問題的能力，並培養公益關懷、增進社會互動。

課程與教學特色：帶領學生實際進入社區，與民眾共同營造社區。

預期社會影響：培育具有環境與公益關懷的建築人才、提升社區居民對 建築與環境議題的認識與參與度，促進社區永續發展。

課程名稱：建築與都市研究

開課單位：土木系

建議修課年級：博一

課程屬性：院系選修

規劃目的：課程旨在為研究生提供與建築和城市設計領域相關的設計研究和理論的廣泛視角。

課程與教學特色：學生將能夠對於較深入的議題。設計技藝、設計智識、設計敘述。

預期社會影響：可以提供作為個人未來從事設計教學與研究的基本參考 架構的建立機制。

課程名稱：課程改革專題

開課單位：教設系

建議修課年級：碩一

課程屬性：院系選修

規劃目的：本課程將帶領學生們透過體驗式的學習方式，在現實生活的場域中完成一個以主題式的專題提案。

課程與教學特色：小組的團隊合作，透過場域踏查、進行參與觀察、蒐集田野調查資料、訪談重要關係人等，完成可具體實踐的企劃案。

預期社會影響：發展真實社會生活和文化脈絡可實踐性的專題企劃案。

課程名稱：前瞻教育設計專題：活動企劃型

開課單位：教設系

建議修課年級：大學二年級

課程屬性：院系必修

規劃目的：進行與中小學學校及教育議題相關的活動企劃設計，依據選定的探究議題將以學校校園及其所在社區範圍為場域。

課程與教學特色：重視學生透過個人及小組合作的方式，以文字、數字及圖表等符號工具展現議題內涵及溝通表達的能力。

預期社會影響：能針對主題進行企劃設計及活動舉辦的能力。

課程名稱：永續設計與創新

開課單位：榮譽學程

建議修課年級：不限

課程屬性：院系必修

規劃目的：透過 PBL 操作，提高永續意識，參與社會、實踐行動。

課程與教學特色：加入跨校聯合「挺好 Campus 校園社群商務競賽」，協力 NPOChannel 進行公益永續行動的設計與執行。

預期社會影響：透過「滬青學行動」，培育永續跨域人才。

課程名稱：化學與生活：化學、食品與社會

開課單位：通識與核心課程中心

建議修課年級：不限

課程屬性：通識必修

規劃目的：讓學生學習食品與化學相關知識。

課程與教學特色：講述相關知識及分組選擇主題報告意見與看法。

預期社會影響：習得生活中相關的食品化學知識，加以評判並實際選擇 應用，針對老街與社區食安問題說明講解並開發或改良產品。

課程名稱：身體語言與環境探索

開課單位：通識與核心課程中心

建議修課年級：不限

課程屬性：通識必修

規劃目的：藉由舞蹈重新感受、探索、開發身體內在可能性，融入社會關懷和生命體驗，促進學習者的身心靈全人健康發展。

課程與教學特色：透過身體與物件、建築、畫廊、自然環境等場域互動，融入在地環境進行集體創作。

預期社會影響：培養學生的創造力，將藝術價值和文化創新與永續發展 相結合，提升社會對舞蹈藝術的重視和認知。

課程名稱：身體語言與舞蹈藝術

開課單位：通識與核心課程中心

建議修課年級：不限

課程屬性：通識必修

規劃目的：藉由舞蹈重新感受、探索、開發身體內在可能性，融入社會關懷和生命體驗，促進學習者的身心靈全人健康發展。

課程與教學特色：透過身體與物件、建築、畫廊、自然環境等場域互動，融入在地環境進行集體創作。

預期社會影響：培養學生的創造力，將藝術價值和文化創新與永續發展 相結合，提升社會對舞蹈藝術的重視和認知。

課程名稱：從文本到舞台─讀劇概論

開課單位：通識與核心課程中心

建議修課年級：不限

課程屬性：不限

規劃目的：透過自主學習課程【淡水田野劇場】，探索淡水重建街的歷史與文化。連結劇場創作與在地記憶的過去、現在和未來。

課程與教學特色：帶領學生結合「現代劇場」及「田野調查」的跨域方法實地踏查，蒐集素材轉化成劇場作品，進行讀劇成果展。

預期社會影響：提升對地方文史的關注，透過劇場作品展演，啟發對藝 術的詮釋、加強對當地文化的保護與傳承。

課程名稱：世界名曲賞析與詮釋

開課單位：通識與核心課程中心

建議修課年級：不限

課程屬性：通識必修

規劃目的：以藝術各領域的知識為基礎，深化學生對藝術文化及生活美學的體驗，建立豐富的藝術鑑賞能力和深入的美學素養。

課程與教學特色：著重介紹各時代名曲的精華片段，串聯著名創作家生平歷程，說明及分析其代表作品。

預期社會影響：音樂美學的探索和學習，培養藝術敏感度和鑑賞能力。